英国中小学教师减负策略及其启示

摘要：

教师工作量是影响教师心理健康与职业幸福感的重要因素.繁重的工作负担是教师流失的主要原因.20世纪末,英国教师超负荷的工作量已成为加大教师职业压力的重要因素之一,这带来了不容忽视的消极后果.为此,21世纪以来英国政府开始实施大规模的教师减负工程,致力于关注教师个人生存现状,提升教师的职业幸福感.英国政府通过采取一系列措施来减轻教师工作负担,如合理规划教师工作时间、聚焦教师核心工作、引入教学助理制度、提供网络教育资源等,取得了一定的成效.这对于解决当前我国教师工作负担过重问题具有一定的借鉴意义.

关键词：英国、中小学教师、减负

所属期刊栏目：47

分类号：G451/561(教师与学生)

资助基金：华中师范大学教育学院“教育学一流学科建设”经费资助

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：88-100