世纪之交以来德国职前教师教育课程改革:背景、举措与效果

摘要：

随着高等教育一体化与“可持续发展教育”进程的不断深入,德国教师教育发展面临巨大的挑战.加之“PISA震惊”引发的基础教育课程改革,21世纪初期,德国陆续颁布出台了一系列针对职前教师改革的新政策,并积极对课程实施改革,如建立分层、贯通性本硕一体化课程体系,基于教师教育标准设置能力导向的课程目标,在课程内容中融入可持续发展与跨文化主题,开发行动能力导向的实践课程等.虽取得了明显成效,但也出现了一些实际问题.

关键词：德国、职前教师教育、课程改革、PISA震惊

所属期刊栏目：47

分类号：G451/516(教师与学生)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;广东省教育厅创新团队资助项目;人文社会科学研究项目

在线出版日期：2020-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共17页

页码：112-128