新南非教育学院的合并及其影响

摘要：

1994年,新南非政府成立后,开始在教师教育体系中废除种族隔离制度.为解决南非独立教育学院管理制度碎片化、办学质量不高、效率低下、毕业生供过于求等问题,南非教育部在1997-2001年,对独立教育学院实施了并入大学或理工学院的政策.通过合并,南非政府完成了教师教育的大学化.但这为南非农村小学师资短缺埋下了隐患,导致南非农村小学教师质量下降、数量严重不足.为此,南非政府颁布了多项激励教师教育发展的政策,但收效甚微.这些经验和教训对解决我国师范教育布局调整后乡村教师队伍存在的数量与质量问题,有一定的启发意义.

关键词：南非独立教育学院、合并、农村教师

所属期刊栏目：46

分类号：G53/57/47(各国教育事业)

资助基金：湖北省高校人文社会科学重点研究基地“湖北教师教育研究中心”开放基地项目研究成果项目jsjy2017001

在线出版日期：2019-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：102-113