中国教育对外开放政策的演进与新时代比较教育的指导思想、价值取向和功能定位

摘要：

我国的比较教育要为我国教育实践服务,除了服务于教育改革发展实践以外,还应服务于教育对外开放实践.改革开放40年来,我国的教育对外开放长期坚持吸收和借鉴外国(或世界各国,或国际)先进教育经验的方针,但是当前我国教育对外开放的指导方针已转到“兼容并蓄”、“融通中外”、“吸收世界先进办学治学经验”上来,这就为我国比较教育的价值取向选择和功能定位调适提出了现实要求.在新时代,我国的比较教育要坚持以“构建人类命运共同体”思想为指导,确立“和而不同、兼收并蓄、交流互鉴、取长补短”的理念;要坚持服务国内、国际两个大局的价值取向,尤其把服务国际大局置于应有位置,重视“国际教育”领域建设,推进国际教育的理论建设和实践探索;要改变偏重教育借鉴功能的状况,强化教育国际、文化理解功能.这是应答我国的教育对外开放对比较教育提出的现实要求的需要.

关键词：比较教育、教育对外开放、构建人类命运共同体、国际教育、教育国际、文化理解

所属期刊栏目：45

分类号：G40-059.3(教育学)

在线出版日期：2019-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共17页

页码：3-19