英国“教学学校”职前教师培养政策探析

摘要：

英国自20世纪90年代初实行实践转向的教师教育改革,强调在真实的实践场景中培养教师,确立了“以学校为基地”的教师培养模式.2010年,英国提出建立“教学学校”联盟,由卓越的中小学直接培养职前教师.近几年“教学学校”职前教师教育政策赢得英国教育研究界的高度认可,但外界对该政策所产生的效果、培养内容、合作文化及外部评价方面存有质疑.英国政府在论争中不断改进“教学学校”职前教师培养政策,体现出英国职前教师培养的模式特征和基本要素.

关键词：教学学校、教师培养、教学实践

所属期刊栏目：44

分类号：G659.3/.7/561(师范教育)

资助基金：天津市教育科学十三五规划课题天津市中小学教师薪酬水平与结构研究项目BE4161

在线出版日期：2018-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：70-81