美国伊利诺伊州教师教育项目:“金苹果学者计划”的实践及启示

摘要：

农村薄弱学校教育质量低下一直是制约我国义务教育公平的瓶颈.教师质量对于学生成绩有重要的影响,因此,提升农村师资水平有利于促进教育公平.诞生于美国伊利诺伊州芝加哥城的教师教育项目“金苹果学者计划”,主要负责为伊利诺伊州薄弱学校招收、培养及留住卓越教师,以提升学生的学业成绩,增强学生的公平竞争力.“金苹果学者计划”实施近三十年,已取得了显著成效.其成功经验可为我国湖南、江西、重庆等省市的农村公费定向师范生的招收和培养提供借鉴.

关键词：美国、“金苹果学者计划”、薄弱学校、公费师范生、教师培养

所属期刊栏目：44

分类号：G451/712(教师与学生)

资助基金：重庆市教育科学规划课题;重庆市社会科学规划项目

在线出版日期：2018-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：16-28