当代教学设计研究的回顾与反思——基于“web of science”检索数据的分析

摘要：

肇始于20世纪40年代的教学设计研究,随后被广泛应用于教育领域,并于20世纪七八十年代得到迅速发展.21世纪,信息技术领域的教学设计研究逐渐增多,这一时期以信息化技术为依托的混合式教学设计一时成为研究热点.运用Citespace软件对当代教学设计研究的总体状况进行可视化分析,可以直观地展示其前沿与热点问题:当代教学设计研究以“概念型”和“实践型”两种方式为主,并开发了具有不同主题和形式的教学设计.运用内容分析法对教学设计研究内容、教学设计模式、研究思路与方法进行归纳与总结,可以系统地展现其总体概貌和发展趋势:教学设计研究中“认知型”与“筹划型”思维方式相互僭越,“探究”式教学设计研究成为趋势.

关键词：教学设计、知识图谱、回顾与反思

所属期刊栏目：44

分类号：G420(教学理论)

资助基金：江苏省教育厅重大研究项目“义务教育学科核心素养和关键能力研究”2015jyktzd-02

在线出版日期：2017-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：31-44