现象图析学在比较教育学研究领域应用的初探——以对45名境外访学人员的实证研究为例
鉴于国际上比较教育学呈现的“质性”发展趋势,以及我国留学、访学、境外交流项目的增多,我国比较教育学研究领域亟待一种以群体作为研究对象,基于他者视野对研究对象的观念进行主观描述,同时研究结果具有一定外在效度的质性研究方法.现象图析学满足上述要求,应当成为我国比较教育学研究方法“家族”的新成员.
现象图析学、比较教育学、研究方法
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G40-059.3(教育学)
2017-12-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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