荷兰教师教育者的角色定位与专业发展项目研究

摘要：

由于教师教育者对教师教育质量乃至教育质量发挥着越来越重要的作用,所以其专业发展应该被给与强有力的支持.荷兰作为世界上较早关注教师教育者及其专业发展的先行国家,其学者对教师教育者这一专业群体本身及其专业角色进行了深入分析,其专业组织也为教师教育者提供了一系列系统化的专业发展项目.为进一步推进我国教师教育者的专业发展,这些研究成果与项目实践经验值得我们关注并有所借鉴.

关键词：荷兰、教师教育者、专业发展、角色定位、项目实践

所属期刊栏目：43

分类号：G451/563(教师与学生)

资助基金：高层次人才项目;天津市哲学社会科学规划项目

在线出版日期：2017-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：33-44