“区域教育研究”:日本特色比较教育学方法论的创生——基于“日本比较教育学会纪要”所刊登论文的考察

摘要：

通过考察“日本比较教育学会纪要”所刊登的研究比较教育学原理与方法论方面问题的论文可以发现,“区域教育研究”可以构成有日本特色的比较教育学方法论.日本“区域教育研究”方法论的创生过程大致经历了以下三个阶段:第一个阶段是“萌生”阶段,自1975年《纪要》创刊至80年代末;第二个阶段是“自觉”阶段,自20世纪80年代末至90年代末;第三个阶段是“形成”阶段,自1999年到现在.这三个阶段又可以分别称之为“比较教育学中的区域研究”阶段、“教育的区域研究”阶段和“区域教育研究”阶段,贯穿各阶段全程的是不断强化教育的“区域研究”.“区域教育研究”方法论的创生使日本的比较教育学研究逐步摆脱了“外国教育研究”范式的束缚.

关键词：日本比较教育学会纪要、日本特色比较教育学方法论、比较教育学中的区域研究、教育的区域研究、区域教育研究

所属期刊栏目：41

分类号：G40-059.3(教育学)

资助基金：日本学術振興会平成25年度二国間協定等による研究者交流事業名古屋大学として支援を受けた.

在线出版日期：2015-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：3-18