制度公平下的现实悖谬——美国“补偿教育服务”制度评析

摘要：

“补偿教育服务”作为《不让一个孩子掉队法》的“核心责任条款”,通过引入市场化策略,鼓励“联邦介入”与教育服务体系的私有化结合,利用社会保障体系将资源向弱势群体倾斜,试图缩小教育资源占有不均带来的学业差距(学校教学和学生学习).“教育公平”作为该制度的核心诉求主要通过机会、过程和结果三方面的政策补偿来实现,然而制度的预设公平并没有得到现实的有效回应,教育的不公平非但没有得到有效的补偿,反而产生了补偿内的不公平.

关键词：美国、制度公平、现实困境、补偿教育服务

所属期刊栏目：41

分类号：G53/57/712(各国教育事业)

在线出版日期：2014-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：37-45