20世纪90年代以来的德国教育史研究——以德国教育史学会和《教育史年刊》为核心的考察

摘要：

20世纪90年代以来的德国教育史研究呈现出新的特征.作为学术交流与资源共享的平台,德国教育史学会与教育史图书馆两大组织核心通过筹办年会、创办《教育史年刊》、建设信息库、增设学术资助与奖学金等一系列活动推进了学科的发展.《教育史年刊》刊载的文章反映了德国教育史研究在研究关注的时间段、地域和主题等方面的特征与趋势.总的来说,近二十年来德国教育史学科在受到新史学与现代社会科学强烈影响、有意识趋向跨学科研究的同时,依然保持着德国史学研究重视史料与反思史学理论等传统特色.

关键词：德国、教育史学科、教育史学会、教育史研究图书馆、《教育史年刊》

所属期刊栏目：41

分类号：G40-09/516(教育学)

在线出版日期：2014-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：11-26