PISA的政策影响:类型、方式及其启示

摘要：

国际学生评价项目(PISA)在定位上具有强烈的政策导向,在其影响下,参与国出现了政策加固、政策借鉴、政策革新与政策冷漠四种政策回应.提供证据与进行比较是PISA开启政策之窗的重要方式,但是证据只有具有信息势差之后方会产生效果,比较却引发了排名效应.我国需要学习PISA的政策证据生产,重视教育政策证据的生产与集聚,但是需要审慎对待排名,合理引导证据传播,并进一步完善教育监测体系以提高教育证据生产与反思能力.

关键词：PISA、政策影响、类型

所属期刊栏目：41

分类号：G40-011.8(教育学)

资助基金：国家社会科学基金AFA110001

在线出版日期：2014-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：3-10