面向教学实践的学习进程:西方实证研究综述

摘要：

学习进程是沟通课程理论与教学实践的有效工具.实践取向的西方学习进程实证研究综述表明:内容、要素和结构三个方面共同承载了学习进程的真实意蕴,学习进程的内涵有广义与狭义之分;通过分析学习进程付诸实践的过程,得出了学习进程微观研究的两种路径,即横向研究与纵向研究.鼓励教师与研究者走向合作、建立学生学习表现标准与评价标准、提供充分的物质保障是促进学习进程研究走向教学实践的有力措施.

关键词：学习进程、教学实践、综述

所属期刊栏目：41

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2014-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：107-114