从特殊教育需求评估到个别化教育计划:英国全纳教育的两大核心主题

摘要：

在主流学校环境中为特殊教育需求儿童提供教育与服务,即全纳教育,已经成为英国教育的一种普遍现象.特殊教育需求评估是制定个别化教育计划的基础,同时个别化教育计划的有效实施又有助于解决全纳教育背景下学生之间差异性较大的现实问题.鉴于此,特殊教育需求评估和个别化教育计划,既是英国全纳教育的两大核心主题,又是实现全纳教育的关键环节.

关键词：英国、全纳教育、特殊教育需求评估、个别化教育计划

所属期刊栏目：41

分类号：G76/561(特殊教育)

在线出版日期：2014-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：104-112