美国教师“全程式”实践培训模式探索

摘要：

加强实践培训,已成为教师教育改革中的关键环节.美国教师教育研究及鉴定委员会尝试提出了新型“全程式”实践培训模式,在资格认证、角色转变、课程设置、激励机制、效能评估等几个方面作出了重要改革,全面保障教学实践培训贯穿于教师教育的始终.

关键词：美国、教师培训模式、"全程式"实践

所属期刊栏目：41

分类号：G659.3/.7.712(师范教育)

资助基金：吉林省教育科学"十二五"规划重点资助课题《吉林省中小学教师绩效评价与发展性评价的整合研究》课题ZZ1120;东北师范大学繁荣哲学社会科学"双十项目"《基础教育合理发展的理论与实践研究》的子项目《基础教育合理发展的制度设计与政策制定研究》

在线出版日期：2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：110-119