德国职业学校质量可持续发展OES模式研究——以巴登—符腾堡州职业学校为例

摘要：

德国巴登—符腾堡州职业学校的OES模式系统地阐述了职业学校内部可持续质量发展和质量保障的框架,包括学校质量宗旨、个别反馈和合作、学校自我评价和质量发展、外部评价、认证、学校和学校管理部门的目标协议六方面.通过PD-CA循环的模式,职业学校的质量管理和发展体系得到持续改进.

关键词：德国、巴登—符腾堡州、职业学校、教育质量、OES模式

所属期刊栏目：41

分类号：G717/516(职业技术教育)

资助基金：教育部哲学社会科学重大课题攻关项目《职业教育质量评价体系研究》11JZD038;2012年国家建设高水平大学公派研究生项目

在线出版日期：2014-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：30-36