美国受虐儿童早期保育与教育

摘要：

儿童期的受虐经历对儿童的大脑发育、学习能力及社会交往能力都将产生不利影响.自20世纪60年代起,美国政府开始承担起发展早期保育与教育的相关职责,建立了各种保护受虐儿童的机构和组织；以金字塔模型为实践框架,改善儿童社交和情感能力;通过干预性课程改进教师策略.另外,美国还开展了多个保护受虐儿童的项目,阻止虐待儿童事件的发生,保证儿童的健康成长.

关键词：美国、受虐儿童、早期保育与教育

所属期刊栏目：40

分类号：G61/712(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2013-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：87-94