美国基础教育中SBAC学业评价体系研制模式与启示

摘要：

美国研制SBAC学业评价体系缘于其“共同核心州立标准”的出台和基于州标准的学业评价体系改革的诉求.SBAC学业评价体系开发秉持“为升学和就业做准备”的理念,其研制程序包括构建基本评价框架、题库和评价项目模板,设计多元化评价模型,建立评价项目资源库和技术支持的评价报告系统等,SBAC学业评价体系有力地推进了美国“核心标准”的实施.

关键词：美国、基础教育、SBAC学业评价体系

所属期刊栏目：40

分类号：G423.04/712(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目《基础教育视域下课堂教学与课程标准一致性研究》课题13YJA880053;教育部人文社会科学研究项目《我国高师院校教育实习改革状况调查研究》课题11YJA880105;吉林省教育厅项目《学业评价与课堂教学一致性分析范式研究》吉教科合字2012第360号

在线出版日期：2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：104-111