美国教师多元文化教育能力研究述评

摘要：

多元文化教育能力是教师为文化背景多样化的学生提供适切教育的能力.随着学生文化背景日益多样化,教师的多元文化教育能力成为美国教师认证组织和研究者共同关注的焦点.总的来说,有两大力量直接推动了教师多元文化教育能力的研究:一是长期关注教学和教师教育的学者；二是多元文化教育领域的研究者.他们都认为教师多元文化教育能力的核心是教师的文化观,倡导教师尊重学生文化差异,为所有学生提供适宜的教育；但在多元文化教育能力的构成上,前者将之纳入教师教学的整体能力框架中来讨论,后者则从教师实施多元文化教育的角度来阐述.美国在该领域的相关研究成果为教师研究提供了启发.

关键词：美国、教师能力、多元文化教育、研究述评

所属期刊栏目：40

分类号：G659.3/.7/712(师范教育)

在线出版日期：2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：19-27