博弈与融合:社会分层背景下的全纳教育研究

摘要：

在社会分层的背景下,残疾人是获取资源最少的群体,又是离权力中心最远的群体,是弱势群体和边缘群体.他们与主流群体有着各种冲突,如价值观的冲突、利益的冲突以及权利的冲突.在全纳教育理念下,残疾人不应该受到社会主流群体的排斥,而是社会整体结构的组成部分,并有着平等地接受各种教育和活动的权利.因此,学校、社区以及社会都应该积极推广全纳教育理念和措施,让社会的大多数群体接纳和包容残疾人.

关键词：社会分层、冲突、融合、全纳教育、残疾人

所属期刊栏目：40

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金项目《残疾人的融合教育与社会支持研究》CCNU13A03019;湖北省教育科学"十二五"规划项目《湖北省融合教育实施现状及对策研究》2012B011

在线出版日期：2013-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：45-53