以“学习进阶”方式统整的美国科学教育课程——基于《K-12科学教育框架》的分析
2011年7月,美国颁布了《K-12科学教育框架:实践、跨领域概念和核心概念》,其内容对美国科学教育产生了深远影响,其中最大的特色就是以“学习进阶”方式统整科学教育课程.其课程主要特点为:围绕学科核心概念、跨领域概念和科学与工程实践展开,突出核心概念在课程中的地位;注重进阶,课程连贯性强;突出科学与技术实践,实践性强等.
《K-12科学教育框架》、学习进阶、科学教育课程
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G423.02/712(教学理论)
全国教育科学"十二五"规划2012年度国家重点课题《中小学理科教材国际比较研究》AHA120008
2013-08-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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