教学设计中的批判实在论——对后现代主义的批判

摘要：

尽管后现代主义在教学设计领域发挥了关键的基础性作用,但其本体论、认识论和方法论视角仍有待商榷.批判实在论重新审视了教学设计中研究客体的本体性、对象认识的开放性和研究方法的系统性,强调混合的和基于设计的研究方法,从而与后现代主义进行有益的批判对话,为教学设计理论和实践提供新的发展空间和方向.

关键词：教学设计、后现代主义、批判实在论

所属期刊栏目：40

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2013-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：3-10,19