论比较教育的学科逻辑与学科智慧

摘要：

比较教育是一种现代文化性学科形态,“比较”是其作为一门制度化学科的逻辑起点.澄清比较教育的学科逻辑有助于我们重新构建比较教育的学科理论体系,促进比较教育学科的科学化发展.比较教育经历了“借鉴”、“预测”、“分析”等历时性发展阶段和具有跨国家、跨学科、跨文明等跨越“他者”界限的共时性特征,凝聚着无数比较教育学者充满艰辛的探索历程和苦苦求索的心智,形塑了其学科智慧,进而表征着比较教育的本体特质.

关键词：比较、比较教育、学科逻辑、学科智慧

所属期刊栏目：40

分类号：G40-059.3(教育学)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般课题《教育学的专业改造与学科建设研究》BAA100013;教育部人文社会科学研究青年基金《基于本体的比较教育学科发展研究》11YJC880151;中央高校基本科研业务费专项资金项目《教师学习共同体的运行机理与模型建构研究》11SZYB05

在线出版日期：2013-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：3-9