南非教师质量问题及归因分析
教师质量问题是全球普遍关注的话题,也是发展中国家为努力实现全民教育2015目标和千年发展目标面临的最大挑战。南非教师质量虽名列非洲国家前茅,但仍存在着结构较单一、学历层次较低、健康状况不良等诸多问题。究其原因,国家政策制定或实施不当、社会经济地位下降是南非教师质量问题的主导因素。
南非、教师教育、教师质量、归因分析
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G451;G47(教师与学生)
浙江省教育厅科研计划项目Y200909419
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
85-90