媒体素养教育“流行艺术”范式：形成、理念与启示

摘要：

20世纪50年代中后期，伴随着“流行艺术运动”在英、美等国家的蓬勃开展，媒体素养教育“流行艺术”范式应运而生。基于“甄别”取向，该范式以其鲜明的文化包容和艺术欣赏的教育理念与实践，昭示着我国应当构建一种基于文化和审美等多维向度的、超越保护主义的媒体素养教育。

关键词：“流行艺术运动”、媒体素养教育、艺术欣赏、甄别

所属期刊栏目：38

分类号：G40-014(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目08JC880016

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：45-49