试论元研究与比较教育学科建设——布列钦卡的启示与借鉴

摘要：

布列钦卡”教育概念精确化”和对教育学进行”元研究”的理论与实践为当前”比较教育学”化解身份危机、开展学科建设提供了可资借鉴的启示和参考.澄清”比较教育”和”比较教育学”这一对核心概念,是比较教育学科建设的逻辑起点;而从对象与内容、方法与方法论,以及价值与地位三个维度对”比较教育学”进行反思性的”元研究”,进而建构兼具理论解释力与现实指导力的”元比较教育理论”体系,乃是比较教育学科建设的目标导向和学术旨归.

关键词：元研究、比较教育、学科建设、布列钦卡、概念精确化

所属期刊栏目：38

分类号：G40-059.3(教育学)

在线出版日期：2011-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：10-14