国际大型成绩测验组织(项目)研究
衡量教育发展水平有两个重要维度,一个是受教育年限,另一个是教育质量.在不同国家和地区的教育发展水平比较中,教育年限受到较多关注,而教育质量由于难以通过相同评价标准获得而很难广泛使用.随着义务教育普及之后提高教育质量任务的凸显,加之学生成绩与经济发展关系研究的推动,学生成绩作为教育质量的关键性指标受到普遍关注.国际大型成绩测验组织(项目)在学生成绩测量与研究方面积累了丰富资料和研究经验,系统梳理这些组织(项目)的基本状况、目标和已有研究成果,可以为深入了解国际大型成绩测验组织(项目),以及正确运用他们的数据、系统分析他们的研究方法和研究工具提供一定的背景知识.
国际测验组织(项目)、质量、评析
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G515.5(世界教育事业)
国家社会科学基金;教育部人文社会科学研究项目
2010-12-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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