”教师学习”研究的发展及其对职前教师教育的启示

摘要：

20世纪70年代以来,人们对教师学习、教师专业发展、教师在教育改革中的角色的理解有了很大的转变.教师学习与职前教师教育密不可分,是教师个人专业成长的过程.近年来,有学者对国际上有关教师学习的研究领域的相关重要概念进行了梳理和分析,并探讨了其对职前教师教育课程的设计与实施的启示,他们的研究既能丰富教师教育中的实践元素,也能适时地补充当前我国教师教育课程改革的理论空隙.

关键词：教师学习、职前教师教育、课程

所属期刊栏目：37

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2010-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：5-9,52