西方对中小学生对抗行为的民族志研究及其对我国相关研究的启示

摘要：

长期以来,西方学者对中小学生的对抗行为进行的大量的民族志研究发现,学生所表现出的对抗行为与他们的社会阶级结构、社会角色扮演、种族、性别身份等因素密切相关.而我国这一领域的相关研究在概念使用、研究方法、研究视角及理论原创性方面都与西方研究有着较大的差异.

关键词：中小学生、对抗行为、民族志研究、冲突理论、符号互动理论

所属期刊栏目：37

分类号：G455(教师与学生)

在线出版日期：2010-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：48-52