实习教师的关注研究及其对教师教育实习的意蕴

摘要：

教师的关注研究不仅在过去引领了教师的发展研究,而且在今天也已形成了两种研究传统.教师关注点的变化可以从一个侧面揭示教师发展的规律,进而为教师教育的科学开展提供理论依据.其中,实习教师在其关注点的变化方面所呈现的规律,不仅为一些研究学者所关注,同时形成了几种有代表性的理论,并成为多国设计、安排教育实习活动的重要理论基础.

关键词：实习教师、关注、教师教育、实习

所属期刊栏目：36

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：吉林省教育科学基金GH0593;吉林省教育厅社会科学研究项目

在线出版日期：2010-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：20-24