加拿大中小学STS课程的实践与启示

摘要：

加拿大是在中小学阶段成功推行STS课程的国家之一.在科学教育的实施过程中,加拿大以培养学生的科学素养为总体目标,明确界定了科学素养的四个基础,并提出以统整性的"科学-技术-社会-环境"(STSE)作为实施STS课程的新方式.在加拿大,萨斯咯彻温省、大不列颠哥伦比亚省在实施STS课程方面较有代表性,其课程设置和实践经验值得借鉴.

关键词：加拿大、STS课程、中小学

所属期刊栏目：35

分类号：G633.98/711(中等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目07JC880019

在线出版日期：2008-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-78