基于标准的课程设计:界定目标

摘要：

课程标准的推广实施,需要教师基于课程标准设计实际运作的课程,这一过程思考的第一个问题是界定目标.在明确课程的哲学、分析学生的需要和特征、考察社区的价值观和信念以及当前所处的社会环境的基础上.教师可以基于个人的价值和信念,解释标准、分解标准,界定与课程标准保持一致的课程目标.

关键词：基于标准、课程设计、课程哲学、分解课程标准

所属期刊栏目：35

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：上海市教委科研创新项目08ZS28

在线出版日期：2008-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-61