美国基础教育在培养诺贝奖得主中的奠基作用及其启示

摘要：

美国基础教育在教育理念、教学过程、教学方法、评价机制、办学模式及弹性学制等方面都为美国培养诺贝尔奖得主提供了莫基作用.对美国基础教育在培养诺贝尔奖得主中的作用做以分析,目的是通过介绍美国基础教育某些有价值的方面,为我国基础教育在培养未来诺贝尔奖得主中发挥奠基作用而提供一定的参考.

关键词：美国、基础教育、诺贝尔奖得主

所属期刊栏目：35

分类号：G40-011/712(教育学)

资助基金：高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划

在线出版日期：2008-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：39-43,61