比较教育学的话语体系偏向及其理论根基分析
在比较教育学的发展历程中,作为其独立学科体系表征的话语体系出现了现实的偏向,这成为阻碍比较教育学科发展的瓶颈.只有直面其现实偏向,对其话语样式进行深入的分析,并进一步挖掘其背后的理论根基,不断地自我反观,以构建学科自身的话语体系平台,比较教育学才能走向进一步的活跃与繁荣.
比较教育学、话语体系、偏向、理论根基、话语方式
35
G40-059.3(教育学)
2008-12-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
24-29
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比较教育学、话语体系、偏向、理论根基、话语方式
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G40-059.3(教育学)
2008-12-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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