美国大学"共治"结构中的教师评议会制度研究——以密歇根大学为例

摘要：

美国大学教师评议会的发展是一个渐进的过程,在大学"共治"结构中,教师评议会占据重要的地位,具有立法、咨询与冲突解决功能,并已建立完备的组织制度.该制度在自身逻辑发展、组织制度安排及理念设定等方面都将为中国的大学教师参与大学管理带来启示.

关键词：美国、大学"共治"、教师评议会、密歇根大学

所属期刊栏目：35

分类号：G451.2/712(教师与学生)

资助基金：教育社会科学医学研究论文奖计划支持项目

在线出版日期：2008-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：69-74