论9.11之后的美国学校公民教育
美国学校的公民教育历史悠久,且深入人心.在9.11事件之后,美国学校公民教育的特点主要表现为:深化爱国主义的内涵,寻求国民身份共识;联邦与州政府通过立法、立项,加强对学校公民教育的管理与支持;学校注重围绕公民知识、公民技能、公民气质,进行综合培养与训练.
9.11事件、美国、学校公民教育
34
G417(思想政治教育、德育)
2008-05-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
66-70
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9.11事件、美国、学校公民教育
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G417(思想政治教育、德育)
2008-05-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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