美国常识取向的教师教育改革

摘要：

美国常识取向的教师教育改革被称为对改革的改革,是对美国教师教育标准化改革的改革.它改革教师的准入和流出制度,广纳社会各界贤才投身教育事业;给教师更多的权利和自由,但同时加强问责制;强调常识性知识在教学工作中的重要性;完善学校内部教学成绩考核制度,奖优罚劣.

关键词：美国、常识取向、教师教育、权利与责任、竞争

所属期刊栏目：34

分类号：G650/712(师范教育)

资助基金：教育部2003～2006人文社会科学研究课题03JD88002

在线出版日期：2008-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42