解制取向下的美国教师培养新路径——”为美国而教”计划的历程、职能与功过探析

摘要：

美国教师生成有多种途径,其中一种是为非师范类的大学毕业生提供培训,鼓励他们从事教学,这当中”为美国而教”计划最为突出.介绍”为美国而教”计划的发展历程,志愿者的招募和遴选,针时志愿者的培训和支持,以及整个计划所取得的成就及其面对的批评,对我国现行的教师培养体制及资格制度有一定参考价值.

关键词：美国、教师培养、”为美国而教”

所属期刊栏目：34

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：福建师范大学基础教育与教师教育研究中心专项课题63FJKY0013

在线出版日期：2007-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：24-28