美国"评估三角形"研究:框架、设计及应用

摘要：

"评估三角形"是美国评价基金委员会于2001年在《知道学生所知道的:教育评估的科学和设计》一书所提出的一种教育评估框架,是由认知、观察、解释三个要素构成的一个协调、联系的整体,能够为不同形式的教育评估提供普遍性的设计原则.文章具体阐释了该框架的结构和设计原则,并举例介绍了该框架在教育实践中的具体应用及其衍生框架.

关键词："评估三角形"、框架、设计、应用、衍生框架

所属期刊栏目：34

分类号：G474/712(学校管理)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：71-75