美国教师质量伙伴研究及其政策影响

摘要：

教师质量伙伴研究是首次由美国联邦政府和州教育机构联合开展的政策性研究,旨在考察高效教师培养的关键因素,以更有效地提高学生的学习成绩.该研究在美国有关教师质量研究中参与面最广,层次最深,政策服务方向明确,将对美国教师教育政策产生重大影响.文章从美国教师质量伙伴研究的背景、运作、构成及其政策影响四个层面展开论述.

关键词：教师质量伙伴研究、有效教师、教师培养、政策影响

所属期刊栏目：33

分类号：G659.3/.7.712.21(师范教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70