美国教育管理研究的方法论转型及启示

摘要：

在美国教育管理研究100多年的历程中,出现了两次重大的研究方法论转型,这不仅大大提高了美国教育管理学科的地位,也使美国成为国际教育管理研究的引领者.与美国相比,我们目前迫切需要借鉴其实证主义方法论研究,以提高我国的教育管理研究水平.

关键词：美国、教育管理研究、方法论转型、启示

所属期刊栏目：33

分类号：G40-058/712(教育学)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：58-62