南非”以结果为本的教育”课程模式探析
新南非建立后,针对种族隔离时期所遗留下来的各种教育问题,对教育进行了积极的改革.在课程模式上,南非政府引入了”以结果为本的教育”,结合教育改革进行了适合本国国情的探索.文章试图对南非”以结果为本的教育”课程模式的产生、概念的理解和特征三个方面进行探析,以期为我国的课程模式提供借鉴.
南非、结果为本的教育、课程2005
33
G423.04(教学理论)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
34-38
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南非、结果为本的教育、课程2005
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G423.04(教学理论)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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