东南亚地区教师地位与教师专业发展的形势与策略--对联合国教科文组织报告的解读

摘要：

为应对社会经济和技术飞速发展对教育质量提出的新要求,实现全民教育目标,东南亚地区各国注重教师地位的提高和教师专业性的提升,提升教师专业性也成为切实提高教师地位的重要途径.为此,东南亚地区各国应根据本地区形势采取有效的行动策略.

关键词：东南亚地区、教师地位、教师专业性、策略

所属期刊栏目：33

分类号：G659.3/33(师范教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：76-80