试析社会转型过程中澳大利亚的课程领导

摘要：

文章讨论了社会转型过程中两种课程领导范式(制度主义范式和文化主义范式)对澳大利亚课程改革的影响.正是这两种范式的作用使澳大利亚课程领导呈现出特点,而这些特点对当前中国的基础教育改革也是有启示作用的.

关键词：澳大利亚、社会转型、课程领导、制度主义范式、文化主义范式

所属期刊栏目：32

分类号：G423/611(教学理论)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：55-59