美国研究型大学本科教育改革中的突出问题及其观念性根源
美国研究型大学本科教育改革中普遍存在三个突出问题,即教师重研究轻教学倾向不改、改革措施明显偏重优秀学生、转校生的补偿教育被忽视.这三个问题的存在有着深厚的观念性根源,文章试从研究型大学教师和领导的学者学术观、职业价值观和教育发展观三方面予以透视.
研究型大学、本科教育改革、学者学术观、职业价值观、教育发展观
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G649.3/.7/712(高等教育)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
69-73
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研究型大学、本科教育改革、学者学术观、职业价值观、教育发展观
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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