真实性评价和课堂教学的整合

摘要：

真实性评价作为一种新的教育评价理念实质为"人的评价",积极发掘着教育评价中人的意义和价值.在全新的思维和视角下,真实性评价作为非正式评价成为了学生在现实课堂中生活和学习过程,追求着评价与教学的整合.教师既要使真实性评价服务于课堂教学,又要构建表现本位的课堂教学.

关键词：真实性评价、课堂教学、评价与教学整合

所属期刊栏目：31

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-46