国际阅读素养进步研究述评

摘要：

由IEA所主持的PIRLS是国际上大规模的对学生的阅读素养进行的比较研究,阅读素养是学生在学习的初期阶段所应具备的重要能力之一,是学校各门学科学习的基础,是可以被用来学习、创造和发展,使学生充分参与的一种重要能力.文章描述了阅读素养的三个方面,即理解过程、阅读目的、行为和态度.文章还说明了试题的取样设计,并对测验的实施原则予以评述.

关键词：阅读素养、评价、设计

所属期刊栏目：30

分类号：G622.4(初等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42