影响美国校长培训发展的因素分析
美国的校长培训具有百余年的历史,他们的培训经历对我国的校长培训有一定的借鉴作用.在分析影响美国校长培训发展的外部因素(如政府、服务于培训工作的组织、教育政策委员会、基金支助组织)和内部因素(如培训机构、培训内容、培训课程、培训的教学法、与实地的联系等)的基础上,得到了有益的启示.
美国、校长培训、外部因素、内部因素
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G729/712(成人教育、业余教育)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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美国、校长培训、外部因素、内部因素
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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