学派与体系——从国立北平艺专、中央美院聘任的中央大学艺术系弟子谈起

摘要：

@@ 本文从调查国立北平艺专、中央美院聘任的中央大学艺术系弟子入手,梳理”徐悲鸿美术教育学派”的发展脉络,特别是将其放在自身主导建构的”写实主义”美术教育体系和参与创建的”现实主义”美术教育体系中进行观察,探究它与各家各派合作形成”写实主义”美术教育体系的前提原则和粗放特点,进而审视它在文艺”二为”方针下,与”延安学派”、”苏派”以及其他各家各派共建”现实主义”美术教育体系中的起伏变化,并由此分析建国后十七年中央美院在实践中摸索形成的”现实主义”美术教育体系的兼容性和局限性.

机标关键词：延安学派、教育体系、北平、聘任、中央大学、艺术、Central、School、Art、现实主义、美术、写实主义、建国后十七年、教育学派、发展脉络、徐悲鸿、局限性、兼容性、文艺、特点

分类号：J905(电影、电视艺术理论)

在线出版日期：2011-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：110-120